В Курске хотят создать молодежный центр подготовки космонавтов

Курск посетила делегация Роскосмоса в лице летчика-космонавта Олега Артемьева и президента фонда К.Э. Циолковского Сергея Самбурова. Гости посетили Юго-Западный госуниверситет и Центр космических услуг, который в ближайшие годы будет активно развиваться в Курской области.

Олег Артемьев — это человек, из чьих рук в открытый космос вышел наноспутник «ЧАСКИ-1», созданный молодыми учеными Юго-Западного госуниверситета и перуанскими студентами. Напомним, наноспутник предназначен для испытания и отработки базовой платформы и основных электронных модулей аппаратов нанокласса. Он представляет собой куб с параметрами 10x10x10 сантиметров и весом около 1,5 килограммов. Курские ученые тестировали кубсад в течение шести месяцев, наблюдали за работой его отдельных модулей.

Для Олега Германовича запуск «ЧАСКИ-1» стал одним из самых запоминающихся событий, как и в целом сам полет в космос, ведь он у него был дебютным. «В работе космонавта самое тяжелое — это подготовка, потому что она может продлиться очень долго. У меня она заняла 11 лет. Самое тяжелое - дождаться этого момента, а сам полет — это обычная работа. Я был полгода в космосе — с марта по сентябрь прошлого года. Все прошло в штатном режиме, были разные ситуации, но мы со всем справились», - поделился космонавт.

Как отметил Сергей Самбуров, создание подобных наноспутников — это один из совместных проектов Роскосмоса с ЮЗГУ. В перспективе курские ученые планируют выпускать в космос целые группы наноспутников с разными функциями. Для этого сейчас разрабатывается специальная пушка.

«Если наш спутник космонавт запускал вручную, то в пушку будут закладываться сразу несколько аппаратов. Она будет выпускать их в космос со скоростью пять метров в секунду. Вручную это делать на много сложнее. Ведь его нужно толкнуть так в космос, чтобы он пошел с нужной скоростью по определенной траектории», - пояснил ректор ЮЗГУ Сергей Емельянов.

У курского университета родилась еще одна идея — создание молодежных центров подготовки космонавтов в различных городах страны, в том числе и в Курске. Планируется, что на базе ЮЗГУ будет организована подготовка молодых специалистов, желающих в будущем связать свою жизнь с космонавтикой. В центре будут установлены специальные тренажеры, чтобы можно было отбирать кандидатов в отряды космонавтов по состоянию их здоровья.

В рамках визита представители Роскосмоса также сегодня встретились с заместителем губернатора Курской области Василием Зубковым в Центре космических услуг. Данный проект еще находится в разработке и в полную силу заработает в 2018 году. Сейчас в нем установлен учебно-тренировочный макет, который станет ядром системы. В ближайшие годы создатели центра будут доводить данный макет до совершенства, то есть систему необходимо полностью заполнить информацией об области, которую должны будут предоставить все ведомства.

Результаты космической деятельности найдут свое применение в обеспечение безопасности, в мониторинге сохранности автомобильных дорог и экологического состояния лесов и рек, в сельском хозяйстве. Так, например, космические съемки наглядно покажут, где именно требуется противопожарная опашка полей, а система ГЛОНАСС позволит с точностью определить координаты.

«На базе наших коллег - ЮЗГУ - мы планируем создать Центр подготовки кадров, потому что для этой деятельности нужны квалифицированные сотрудники, чье присутствие необходимо не только в Курске, но и во всех муниципальных образованиях», - добавил Зубков.

http://kurskcity.ru/news/main/108737

Роскосмос организует Всероссийские научные чтения им. С.П. Королева для школьников

С 21 по 24 января Федеральное космическое агентство совместно с администрацией Калужской области проведет один из крупнейших в стране форумов по космонавтике для школьников, студентов и педагогов дополнительного образования - Всероссийские детско-юношеские научные чтения имени С.П. Королева.

Для участия в чтениях в Калугу, как ожидается, приедет 270 педагогов и школьников из 22 регионов России - Москвы, Петербурга, Крыма, Вологды, Архангельска, Тулы, Калуги, Ярославля, Нижнего Новгорода, Самары, Казани, Красноярска, Якутии, Сахалина, Чувашии, Якутии и др.

Дети представят на чтениях свои образовательные космические проекты, авторы лучших из них получат награды от Роскосмоса и администрации Калужской области, а самые выдающиеся юные конструкторы смогут отправиться в поездку на космодром Байконур.

В ходе чтений состоятся многочисленные мастер-классы и лекции: по методам обработки и дешифровки спутниковых снимков, по спутникостроению, созданию мультфильмов космической тематики, по разработке беспилотников; пройдет выставка научно-технического творчества детей и молодежи. Педагоги, приехавшие на форум, смогут побывать на семинарах, посвященных методикам космического образования. Специально для них будут организованы курсы повышения квалификации по теме «Учебно-исследовательская деятельность как условие развития учащихся».

Чтения посетят российские космонавты, которые проведут для детей космический урок - школу выживания по методикам подготовки космонавтов к полету. Также участники и гости чтений посетят калужский Государственный музей истории космонавтики имени К.Э. Циолковского.

http://www.federalspace.ru/21250/

Чехия представляет новую космическую игру: Стратокэшинг

Чешская нация готовится испробовать вкус Стратокэшинга – новой разновидности геокэшинговой игры. В ней игроки будут искать дюжины «GPS капсул», сброшенных на землю с границы космоса – с высоты, по меньшей мере, 30 тысяч метров. 

Эти капсулы будут сброшены с высотных стратостатов и плавно опустятся на землю благодаря дизайну в форме «кленового семечка».

«Мы пришли к идее этого эксперимента, как методу продвижения науки через социальную игру. Этот проект был серьёзным вызовом, и в его создании приняли участие люди из самых разных научных и профессиональных сфер», рассказывает соавтор проекта Ян Кузник.

Геокэшинг весьма популярен в Чешской республике, которая имеет 4й ранг в мире на сайте Geocaching.com, поэтому организаторы игры вполне обоснованно ожидали, что у неё появится некоторая аудитория. Чего они не могли предвидеть – так это того взрывного интереса, который новая игра вызвала после появления первой же посвящённой ей публикации.

«В первые же часы зарегистрировались несколько сотен человек. И многие компании заявили о своём желании стать нашими спонсорами. Мы привлекли немалое внимание СМИ, а также учёных», рассказывает Кузник.

На сегодняшний день организаторы опубликовали несколько статей (на чешском языке), объясняющих различные аспекты проекта, а также некоторые предварительные меры, которые позволят ему выглядеть солидным – как с физической, так и с правовой точки зрения.

Капсулы-семечки спроектированы так, чтобы медленно планировать на землю, и несут на себе GPS и GSM модули, передающие данные о своём местонахождении на сайт игры.

«Это именно то, для чего мы и создали изначально свой проект. Мы хотим, чтобы люди пришли в восхищение перед наукой и технологией. И детали проекта столь же возбуждают, как и общая картинка», рассказывает один из соавторов проекта Павел Касик. В конце концов, Стратокэшинг действительно затрагивает несколько важных областей научного знания:

Физика – стратокэшинг использует имеющуюся информацию о стратосфере Земли

Аэродинамика – семена необходимо тщательно спроектировать для медленного парения

Метеорология – поставляет знания, необходимые для создания высотных стратостатов, которые нужны для игры

Радиокоммуникации – для передачи сигналов

Правовые вопросы – для урегулирования отношений с властями и получения необходимых разрешений

Разработка мобильных приложений и веб-дизайн – это крайне важно для игроков, которые примут участие в игре

Промышленный дизайн – для придания законченного вида готовому продукту

Все эти темы интенсивно обсуждались на протяжении последних 16 месяцев с экспертами во всех представленных областях, включая академиков, специалистов, различные компании и отдельных энтузиастов. И теперь всё готово к первому запуску новой научной, технологической, и социальной игры, которая планирует сделать космос намного ближе к Земле.

http://gearmix.ru/archives/6869

Харьковский спутник хотят отправить в космос в следующем году

Уже в следующем году в космос может взлететь первый спутник, изобретенный харьковскими студентами.

Так, еще пять лет назад ребята из аэрокосмического университета под руководством своих преподавателей начали разрабатывать техническую документацию для микроспутника «УМС-1», с помощью которого можно запечатлеть земную поверхность и зондировать верхние слои атмосферы, пишет kharkov.comments.ua.

Как рассказал заместитель заведующего кафедрой ракетно-космических двигателей и энергетических установок летательных аппаратов ХАИ Сергей Губин, еще с 1990-х годов многие зарубежные аэрокосмические университеты имеют на орбите свои спутники. А вот в Украине такой практики пока еще не было.

«За образец мы взяли микроспутник, разработанный в Берлинском университете. И вскоре к проекту присоединились еще три вуза: Харьковский университет радиоэлектроники, Днепропетровский национальный университет и Киевский политех. Ведь одному вузу очень тяжело собрать необходимое оборудование, поэтому в каждом учебном заведении взялись за ту работу, которую могут сделать лучше всего», — объяснил Губин.

Так, ХАИ взял на себя систему энергоснабжения спутника и управления бортовой аппаратурой, в ХНУРЭ занялись GPS-навигацией. А студенты других городов начали разрабатывать корпус, солнечные панели, наземные терминалы и радиолинии связи со спутником.

Планируется, что «УМС-1» из алюминиевых сплавов будет весить около66 кг, размах крыльев — раскрываемых солнечных батарей — всего по400 мм. И несмотря на то, что образцом для харьковской разработки стал немецкий микроспутник, наши студенты привнесли много новшеств. К примеру, электроракетный двигатель будет работать на ксеноне, благодаря чему продукты сгорания не будут оседать на космическом аппарате и не повредят оптику спутника.

«Для нашего вуза это важно тем, что студенты смогут управлять спутником дистанционно, увидят, как происходят прием и передача сигнала. И, прочувствовав весь процесс, ребята усовершенствуют уже существующие датчики и программное обеспечение», — рассказывает Губин.

Когда «УМС-1» будет готов, его установят на малый спутник «Микросат», вместе с которым в декабре 2014 года запустят с бразильского космодрома на орбиту украинской ракетой-носителем «Циклон-4».

Правда, суммы в 12 млн. грн., которая необходима для производства нашего космического аппарата, у ХАИ пока нет. В вузе надеются, что деньги на проект выделят Министерство образования, Государственное космическое агентство и спонсоры.

Когда творение студентов взлетит в космос как дополнительная полезная нагрузка к спутнику «Микросат», ребята начнут разрабатывать новый метод спуска с орбиты. «Через полгода «УМС-1» отключится и превратиться в космический мусор, который обычно находится в пространстве 40 лет. А мы хотим снести его с орбиты за несколько месяцев», — говорят в ХАИ.

http://timeua.com/news/4/9860.html

Космос как предчувствие

На площади 308 кв. м внушительная армия юных изобретателей, авиаконструкторов и будущих ученых готовится поразить необычными идеями и творениями посетителей МАКС-2013. 

Это масштабное мероприятие, проходящее раз в два года в подмосковном городе Жуковский, знаменито не только зрелищным шоу, но и насыщенной выставочной программой. Так, в рамках салона проводится финальная часть Московского открытого фестиваля детско-юношеского творчества «От винта!», где будут объявлены итоги конкурса и пройдет торжественное награждение победителей.

Целью фестиваля является развитие творческих способностей детей и молодежи. На специальной экспозиции салона будут представлены лучшие работы, связанные с авиацией и космонавтикой. Среди них модели самолетов, конструкции луноходов, уникальные проекты и разработки.

История фестиваля начинается с 2006 года, однако сегодня он изменил свой статус, став международным. Теперь гостей встретит IV Московский открытый фестиваль и I Международный фестиваль детско-юношеского авиакосмического творчества «От винта!». Символ нынешнего фестиваля – уникальный робот «Патриот», сделанный студентами Московского художественно-промышленного института. Робот собран на базе УАЗа, его высота 7 м, туловище сделано из кузова автомобиля, а в руках он держит голубя – символ мира и дружбы.

«Патриот» будет стоять у входа в выставочный павильон и встречать всех посетителей. «Робот хотя и имеет устрашающие размеры, но, по замыслу студентов, олицетворяет защитника мира и доказывает, что сила и мощь должны нести добро», – отмечает член президиума общественной организации «Офицеры России», автор и руководитель фестиваля Виктория Соболева. По ее словам, посетителей МАКС-2013 ждет немало удивительных проектов юных изобретателей: начиная от самолета, у которого размах крыльев 1,5 м, а вес всего 2 г, и заканчивая гигантским трансформером.

Золотой резерв России

С каждым годом количество участников фестиваля растет, и в этом году в финале только Россию представляют 206 человек. По данным организаторов, в фестивале 2007 года участвовало 507 человек, 2011-го – более тысячи человек. Это ученики школ с 4-го по 11-й класс и студенты не старше 20 лет со всех уголков России, а также стран ближнего и дальнего зарубежья.

«Космонавтика и авиация – это удивительные области науки, – рассказывает Дмитрий Халтурин, один из победителей фестиваля 2011 года. – Сейчас я студент физико-технического факультета Национального исследовательского ядерного университета МИФИ, а когда был школьником, в 11 лет, занимался на «Станции юных техников», где учат думать головой и работать руками. Когда директор станции сообщил о проведении фестиваля, я твердо решил поучаствовать в нем. Название моей работы было «Луноход-1 на базе процессора NXT». Проект сделан в честь юбилея полета Юрия Гагарина в космос. Главная его особенность состоит в том, что луноход – это полуавтоматизированный робот, полностью сделанный и запрограммированный мною».

Одним из победителей фестиваля в 2011 году стал Феликс Суздорф, ученик школы № 11 из города Ейска, что в Краснодарском крае. Его работа под названием «Исследование галактик» была признана одной из лучших в номинации «Космонавтика». Автор рассказал о ранее неизведанных свойствах галактик, которые обнаружил с помощью фотографий, написал о золотом сечении в галактиках, об обнаружении золотой спирали, также о яркости галактик, расстоянии до них и их классификации.

Кстати, многие учащиеся этой школы занимаются научно-исследовательской деятельностью, участвуют и занимают призовые места в предметных олимпиадах и научных конференциях под руководством Андрея Семке, учителя физики и астрономии. Например, тот же Феликс Суздорф – неоднократный победитель различных олимпиад и научных проектов, благодаря чему без вступительных испытаний был зачислен сразу в несколько ведущих вузов страны. Сейчас он учится по специальности «инженер» в РГУ нефти и газа им. Губкина по очной форме обучения и по специальности «Теоретическая ядерная физика» в НИЯУ МИФИ по заочной форме обучения, поскольку не собирается предавать свою любовь к космосу и в будущем планирует заниматься наукой.

В этом году одним из финалистов фестиваля стал Павел Перевезенцев, ученик 10-го класса, воспитанник детско-юношеского центра космического образования «Галактика» из Калуги. В номинации «Воздухоплавание» он представит работу «Проектирование метеозонда Galaxy». Это спутник в виде зонда, который можно запускать на шаре или на ракете. Зонд собирает данные об атмосфере: температуре воздуха, давлении, влажности, а затем передает эту информацию на землю. Основные отличия работы десятиклассника от больших метеорологических зондов – возможность многоразового использования, низкая стоимость и небольшой вес. По словам Павла, при создании работы для него самым сложным было запрограммировать спутник. Сейчас он с нетерпением ждет финала фестиваля и будет участвовать в авиакосмическом салоне.

Интересный проект под названием «Летающая модель ракеты для показательных стартов «Гитара» представляет девятиклассник Никита Ховайко, воспитанник Санкт-Петербургского городского дворца творчества юных. «Я хотел создать ракету, форма которой отличается от стандартной, – отмечает школьник. – Необходимо было так ее спроектировать, чтобы она одновременно имела хорошие летные качества и при этом была внешне похожа на реальный музыкальный инструмент, на гитару». Юный изобретатель уверен, что опыт, полученный при разработке этой ракеты, пригодится ему при проектировании летательных аппаратов различных форм и назначений – именно этим Никита хочет заняться в будущем.

Зарубежные таланты

Каждый год в фестивале принимают участие представители стран ближнего зарубежья. В этом году соседнюю Украину представляют воспитанники Днепропетровского областного центра научно-технического творчества и информационных технологий учащейся молодежи. Девиз центра: «Каждый в жизни творец!». Честь центра и родной страны на фестивале «От винта!» будут защищать ученики 11-го класса Виталий Коваленко и Олег Горняк с проектом «Безаэродромный старт челнока». Этот проект ребята подготовили под руководством руководителя своего кружка Анатолия Дубинецкого, мастера спорта по авиамоделизму, троекратного чемпиона Советского Союза по воздушному бою.

Ребята намерены продемонстрировать возможность использования вращательного старта, а именно стартовых установок для беспилотных и легких пилотируемых летательных аппаратов, взлета аппаратов, плохо стабилизируемых на малой скорости, взлета при отсутствии взлетной полосы, старта из укрытия. Кроме того, хотят обратить внимание на стартовые установки, которые, несмотря на кажущуюся простоту, являются результатом многолетней экспериментальной работы: проект разрабатывается в авиамодельной лаборатории села Жовтневое Софиевского района Днепропетровской области уже около сорока лет. «Участие в детско-юношеском авиационном фестивале «От винта!» дает возможность не только поделиться собственным опытом, но и увидеть работы ребят из других стран», – подчеркивает Людмила Волкова, директор Днепропетровского областного центра НТТИТУМ.

Впервые в этом году в фестивале примут участие ребята из Чешской Республики – двое воспитанников кружка авиамоделирования из города Отроковице и два ученика летней технической школы из Куновице, где учится порядка 140 человек. Ученики технической школы привезут на фестиваль проект «Восстановление самолетов, которые находятся в музее». Они работали над восстановлением самолета «Морава Л-200», который хорошо известен в России, полностью разобрав и заново собрав его, сделав воздушное судно практически новым. Это своего рода генеральный ремонт самолета, который обычно делается при возобновлении полетов. Разница только в том, что сейчас самолет «Морава Л-200 готов снова начать летать, но пока по-прежнему находится в чешском музее в качестве экспоната.

У ребят из Чехии есть опыт участия в международных и европейских соревнованиях авиационной направленности. О фестивале же в России они не слышали и теперь в полном восторге, что примут в нем участие и смогут показать свои творения на таком уровне. «Мы очень рады сотрудничеству, – отмечает Антон Слободин, директор по развитию и экономике завода-производителя самолетов L-410 Aircraft Industries (город Куновице, Чехия). – Конечно, ждем дальнейшего взаимодействия с юными конструкторами и рассчитываем на призы и победы в этом году». Со своей стороны чехи готовы пригласить группу победителей фестиваля посетить регион Моравия, где для них будет организована экскурсия на производство самолетов L-410 Aircraft Industries.

Пять номинаций

Фестиваль детско-юношеского творчества «От винта!» – творческое меро­приятие, направленное на привлечение внимания детей к отечественной авиации, космонавтике и воздухоплаванию, развитие у подрастающего поколения интереса к профессиям, связанными с данными отраслями промышленности. Он проводится совместно с Московским городским дворцом детского (юношеского) творчества при поддержке российского правительства и Объединенной авиастроительной корпорации (ОАК). В фестивале возможно как индивидуальное, так и групповое участие. В состав авторских коллективов могут входить взрослые, в частности педагоги.

Фестиваль проводится по пяти номинациям: авиация, космонавтика, воздухоплавание, изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство и дизайн. Через интернет ребята отправляют свои работы компетентным экспертам – преподавателям ведущих вузов страны. Главные критерии оценки работ – оригинальность идеи, научность материала и актуальность тематики. Соревнование включает в себя проведение предварительного конкурса творческих работ и проектов, далее – финальный очный конкурс и выставки работ-победителей.

http://izvestia.ru/news/555943

Как страны обеспечивают свое космическое будущее

День завтрашний находится в руках тех, кто еще ходит в школу, заканчивает колледжи, институты или университеты. Эта истина стара, как мир, но от этого она не стала менее актуальной.

Верно и то, что желание у молодого поколения бежать «эстафету» дальше возникнет лишь в том случае, если старшее поколение вложит ему в руку эстафетную «палочку».

А «палочка» эта — те знания и интерес к конкретной специальности, которые пусть даже в игровой, «несерьезной» форме, передают старшие младшим. О том, как это делают в США с помощью индустрии развлечений, в частности с использованием видео- и компьютерных игр, а также информационных технологий «Голос Америки» уже писал в статьях «Как пробудить в людях космическую страсть» и «НАСА: через игры — в космос!».

Но игры играми, а как насчет того, чтобы привлечь подрастающее поколение к почти «взрослой» работе? Для этого ему нужно поручить решать задачи, соизмеримые с теми, которые стоят перед сотрудниками космических центров, разрабатывающих технику для будущих автоматических и пилотируемых межпланетных миссий. В США активно используется и этот способ, причем открытый для использования учащимися других стран.

Вперед, на Фобос или Демос!

Так можно было назвать задание, которое было поставлено в марте этого года перед студентами в рамках так называемого «Космического вызова Калтека» (Caltech Space Challenge). «Калтек» — это сокращенное название «Калифорнийского технологического института», одного из ведущих американских ВУЗов технического профиля.

Проходил этот «вызов» в Пасадене, на базе «Калтека». Двум командам студентов из разных стран было поручено разработать технику и операционные процедуры для пилотируемой миссии на марсианские спутники Фобос или Демос.

«Это серьезная техническая задача, решение которой непременно даст толчок волне инноваций по всему миру, — сказал Ник Парциале, аспирант докторантуры «Калтека» по специальности «аэронавтика» в заявлении, сделанном по случаю начала соревнования. — Мы надеемся, что ''Космический вызов Калтека'' станет напоминанием того, что с этими невероятно трудными проблемами вполне можно справиться, и эти наполненные энтузиазмом и целеустремленные студенты — как раз, те мужчины и женщины, которые по плечу такая задача».

По следам марсоходов

А так можно было назвать ежегодное соревнование, которое проходило в июне этого года в пустыне штата Юта, на базе «Марсианской исследовательской станции в пустыне» (Mars Desert Research Station — MDRS). Ландшафт этой станции максимально приближен к марсианскому: каменистая выжженная почва. MDRS находится в ведении американского Марсианского общества, которое и организовало данное соревнование.

Официальное название этого конкурса «Роверный вызов университетов» (University Rover Challenge - URC). В нем также приняли участие команды студентов из разных стран. Чтобы быть допущенными к соревнованию, они должны были выполнить два условия. Первое: общая стоимость работ по созданию ровера не могла превышать 15 000 долларов. Второе: максимальный вес самоходного аппарата был ограничен 50 килограммами.

Конкурс продолжался три дня, в ходе которых команды должны были решить с помощью своих роверов 4 задачи. Причем, демонстрация отличных ходовых качеств была не главным из того, что предстояло продемонстрировать «планетоходам», хотя на этом направлении им пришлось «попотеть». Заезды на крутые склоны, переваливание через булыжники, проезд сквозь искусственные ворота — вот далеко не полный перечень испытаний, с которыми столкнулись роверы на «полосе препятствий».

Чтобы максимально приблизить условия эксплуатации к марсианским, команды должны были управлять своими аппаратами вне визуального контакта с ними. Операторы сидели в крытых кузовах грузовиков. Интересно, что один из планетоходов был «бинарной» системой, ибо работал в связке с беспилотным летательным аппаратом.

Помимо выполнения сложных исследовательских процедур, от «планетоходов» ожидали максимальную «очеловеченность», включая доставку «аварийного комплекта» астронавтам и починку запыленных солнечных батарей (разумеется, без использования воды). Решить эту задачу роверы должны были с помощью «рук» — манипуляторов.

Как-то яйца на ракете запускали в космос дети

Ну, может быть не совсем в космос, но на ракете. По крайней мере, в этом и заключалось главное условие соревнования под названием «Международный ракетный вызов» (International Rocketry Challenge), которое прошло в июне этого года во французском аэропорту Ле Бурже. Участникам из числа тинэйджеров и студентов ВУЗов нужно было запустить на ракете сырое куриное яйцо.

Но запустить — это полдела. Нужно было сделать так, чтоб оно при этом не разбилось и, более того, вернулось на землю целым и невредимым. Решение второй половины задачи обеспечивала парашютная система.

Но и это еще не все. Ракета с «полезной нагрузкой» должна была достичь высоты 750 футов (228 метров) — не выше и не ниже. Отклонение на фут в любую сторону — потеря очков. А запустить эту «ракетку» (трудно назвать по другому летательный аппарат, масса которого не должна была превышать 650 граммов) нужно было в течение 48-50 секундного «пускового окна». Задержка на секунду — снова штраф.

На крыльях LEGO - к звездам!

В конце мая на площади Таймс Сквер в центре Нью-Йорка «приземлился» один из главных героев киносаги «Звездные войны» — космический корабль «Старфайтер». И сделать ему это помогли 32 моделиста, которые потратили 17 000 часов на то, чтобы собрать его полноразмерную копию из 5,3 миллионов кубиков LEGO.

Но «Старфайтер» — это лишь начало. НАСА начинает осуществлять программу под названием «Миссии НАСА: вообрази и сделай». Ее участники в возрасте от 13 лет и старше должны будут разработать и построить летательный аппарат будущего с использованием технологий НАСА. Ключевые условия: данный аппарат должен быть более экономичен, чем его современные аналоги, и меньше загрязнять окружающую среду. Да, и, само собой, разумеется все эти чудо-машины должны быть собраны из LEGO.

Из «Миссий НАСА» вырастают еще две, более «продвинутые» программы. Одна из них называется «Изобретая то, на чем мы полетим в будущем». Ее участникам предстоит написать своего рода «дипломные работы», посвященные дальнейшему развитию современных технологий НАСА. Соревнующиеся будут разбиты на две большие группы: в одну войдут те, чей возраст лежит в диапазоне от 13 до 18 лет, а в другую — все те, кому больше 18-ти.

Вторая программа получила название «Вообрази наше будущее за пределами Земли». В ней примут участие подростки от 16-ти и старше. В их задачу войдет разработать какой-либо воздушный или космический аппарат будущего. Победителей ждут награды от LEGO и НАСА.

Как подчеркнула газета «Вашингтон Пост», «цель данного соревнования — побудить учеников средних и старших классов заняться наукой, техникой, инженерными дисциплинами и математикой (Science, Technology, Engineering and Math - STEM)».

Есть такая штука — зовется «кресло КУКа»

Ничего общего с легендарным мореплавателем данная «штука» не имеет. КУК — это «кумулятор ускорения Кориолиса». Есть еще имя собственное — «кресло Барани».

Устройство это используется для проверки и тренировки вестибулярного аппарата летчиков и космоплавателей. В своем самом простом варианте оно представляет собой обычное вращающееся кресло с длинным шестом, вертикально прикрепленным к спинке. Сели вы в него, врач берется за этот шест и начинает вращение.

Усложненный вариант — то же самое кресло, но уже крутящееся с помощью электродвигателя. Испытуемый сидит в нем со светонепроницаемыми очками на глазах и при этом кивает головой. Пару кивков во время вращения и ты уже плохо понимаешь, где верх, где низ. Нередко во время прохождения «КУКа» тому, кто на нем крутится, подносят таз… Сами можете догадаться, зачем.

Как школьники доводят до тошноты летчиков и астронавтов

И делают они это с помощью все того же самого «КУКа», или «Барани», причем, обязанного им своим происхождением. 16 школьников из школ штата Виржинии помогли разработать и построить это кресло на базе Исследовательского центра НАСА в Лэнгли.

После прохождения серии проверок данный «КУК» будет отправлен в Космический центр имени Джонсона в Техасе, в «Отделение космической медицины и тестирования людей», где и будет проходить «службу». К слову, в США даже наиболее успешно прошедшие проверку на «кресле Барани» не застрахованы от повторной встречи с ним.

Каждые 4 года астронавты должны вновь демонстрировать на нем свою вестибулярную устойчивость. В России правила более жесткие. Ежегодный осмотр космонавта или кандидата в космонавты непременно включает в себя 10-минутное вращение на «КУКе».

В основе — государственная поддержка

Активную роль в вовлечении молодежи в аэрокосмическую деятельность и, в более широком смысле, в инженерно-технические дисциплины и науку в целом, играют частные компании. Space X, «Рейтеон», «Боинг», «Локхид Мартин» и т.д., спонсируют и организуют конкурсы и соревнования, о которых шла речь выше в статье.

Но главная роль в подготовке будущего поколения строителей космических кораблей и автоматических аппаратов, а также астронавтов принадлежит американскому государству. В США существует федеральная программа под названием «Союз старшеклассников с НАСА по созданию техники», или HUNCH (High School Students United with NASA to Create Hardware).

Главная цель программы, как следует из ее названия, — это привлечь старшеклассников, которые уже проявили интерес к точным дисциплинам, к разработке и постройке «настоящей» техники для НАСА. Программу начал осуществлять Космический центр имени Джонсона около десяти лет назад. В настоящее время ее реализует также Центр космических полетов имени Маршалла в Хантсвилле, штат Алабама.

Всего в HUNCH участвуют 108 школ по всей Америки. Среди «овеществленных» продуктов их деятельности — мешки для переноски грузов на МКС и ящики для хранения всякой всячины на станции.

Разумеется, непростая экономическая ситуация в США задела и образовательные программы НАСА. Президент Обама сократил их бюджет на 45 миллионов долларов, или на одну треть. Закрылся «Центр образовательных ресурсов» НАСА (CORE – Central Operation of Resources for Educators). Но, как полагают сотрудники агентства, у HUNCH надежное будущее. Ведь она финансируется из бюджета МКС.

А как обстоят дела в России?

Ну, конечно, не хуже, чем в Америке. По крайней мере, так должно быть. Вспомним, что образование и космическая программа традиционно были двумя самыми большими «гордостями» СССР. Разве может Россия, к месту и не к месту подчеркивающая, что она «великая космическая держава», отказаться них?

От космоса еще отказалась не до конца, а вот что касается интереса государства к подготовке будущих космических специалистов… В июне вице-премьер Дмитрий Рогозин провел совещание, на котором рассматривался вопрос с кадрами, в том числе и в ракетно-космической отрасли.

Глава Роскосмоса Владимир Поповкин, присутствовавший на этом совещании, отметил, что за прошедший год его ведомство вместе с Минобразования создали консорциум из 33 вузов, которые занимаются подготовкой кадров для этой отрасли. В данное объединение вошли представители 17 крупнейших предприятий Роскосмоса, самого Минобразования и Российской академии наук. Кроме того, еще в марте этого года Роскосмос предложил бесплатно запускать спутники, изготовленные студентами.

Это хорошие новости, но за ними, увы, последовали плохие. Поповкин предупредил, что по вине Минобразования и Минтруда могут быть сорваны сроки исполнения поручения президента по разработке новых образовательных стандартов для ракетно-космической отрасли.

Не нашла поддержку у Минобразования и идея «открытого урока из космоса», в рамках которого космонавты на МКС рассказывали бы об особенностях физических и химических процессов во внеземном пространстве. По словам Поповкина, Минобразования решило, что это «неактуально».

Напомним, что «уроки из космоса» проводились еще в советские времена с борта станции «Мир». А в июне этого года первый «урок из космоса» в истории китайской космической программы провели члены экипажа орбитального комплекса «Шеньчжоу-10 - Тяньгун - 1».

А теперь самое интересное

Вернемся к трем международным конкурсам, организуемым для молодежи: «Роверный вызов университетов», «Космический вызов Калтека» и «Международный ракетный вызов». Они были открыты для учащихся всех стран. Логично предположить, что российские школьники и студенты, как представители «великой космической державы» были среди соревнующихся.

Увы, логика в данном случае не работает. Ни в одном из этих конкурсов учащиеся России представлены не были. Может быть, у них не хватает знаний и опыта, чтобы разрабатывать проект марсианской экспедиции или конструировать и строить планетоходы? Да нет, в конце июня, например, в «Сколково» наградили участников конкурса «Космические роботы 2061».

Значит, российские студенты разбираются и в робототехнике, и в электронике. А с учетом того, что в РКК «Энергия» разработан проект марсианской экспедиции, с которым может ознакомиться каждый желающий, можно предположить, что многие учащиеся ведущих технических ВУЗов России не прочь поучаствовать в международном конкурсе по подготовке пилотируемой миссии на Красную планету.

Может быть дело в деньгах? Действительно, ни «Калтек», ни американское Марсианское общество, организовавшее «Роверный вызов», не спонсировали участников этих соревнований. Но все расходы, которые пришлось понести конкурсантам — это на билет до США, плюс на проживание в весьма «спартанских» условиях.

Однако у России или у конкретных спонсоров находятся средства на то, чтобы обеспечивать участие российской «золотой молодежи» в «Балах дебютантов», проводимых в Европе.

Расходы, помимо транспортных: тысячи евро на костюмы «от кутюр», проживание в самых дорогих гостиницах, питание в соответствующих ресторанах и пр. Как же в стране не могут найтись деньги на то, чтобы помочь российским «мозгам» поучаствовать в конкурсе, победу в котором обеспечивают ум и знания конкурсантов, а не кошельки их родителей?

А теперь, внимание! За призы «Роверного вызова» боролись команды Канады, Индии, Польши и США. Первое и второе место заняли поляки. На третьем — США. А в «вызове Калтека» приняли участие 32 представителя 11 стран, включая Австралию, США, Испанию, Чехию, ЮАР, Англию, Индию, Германию, Португалию, Канаду и Мальту.

Таким образом, если судить по составу участников, Польша, Чехия и Мальта очевидно в большей степени считают себя «космическими державами» и больше заботятся о своем космическом будущем, чем Россия.

Падение «Протона»

Несколько дней тому назад российская космонавтика потерпела одну из самых позорных неудач: ракета-носитель «Протон» упала через несколько секунд после старта. Подобную картину можно было наблюдать на заре космической эры, когда ракеты еще только «учились» летать, но ожидать такого от носителя, находящегося уже почти полвека в эксплуатации, не мог никто.

Есть ли связь между неучастием российских студентов в вышеупомянутых международных конкурсах и падением «Протона»? Есть.

Если власть не заботится о том, чтобы заинтересовать талантливую молодежь в развитии космонавтики, дать ей стимулы для разработки и постройки новой космической техники, лучшие из лучших не пойдут в космическую отрасль. А без лучших из лучших инженеров, конструкторов, техников, сборщиков, даже такие старые и испытанные ракеты, как «Протон», обречены на бесславные отказы рядом со стартовой площадкой.

http://www.golos-ameriki.ru/content/space-education/1696427.html

НАСА ищет партнеров в сфере образования

На официальном ресурсе Национального управления по воздухоплаванию и исследованию космического пространства США в очередной раз появилось приглашение к сотрудничеству для партнеров, могущих помочь НАСА достичь поставленных стратегических целей в сфере образования.

Используя свои уникальные миссии, открытия и активы, агентство НАСА поддерживает образование внутри и вне формальных классов, чтобы вдохновлять и мотивировать педагогов и учащихся всех возрастов в области науки, технологии, инженерии и математики (STEM). Главная цель этой программы партнерских отношений с организациями – привлечь широкую аудиторию к деятельности по освоению космоса, в меру ее сил.

НАСА признает пользу эксплуатации уникальных ресурсов и способностей, которые потенциальные партнеры могут предоставить в целях повышения эффективности и обеспечения максимальной отдачи от своих усилий.

Это объявление – одновременно и запрос информации от организаций, заинтересованных в сотрудничестве с НАСА, для общего улучшения качества STEM-образования в Соединенных Штатах Америки.Потенциальные виды деятельности, в которых возможно такое партнерство, весьма разнообразны, и в НАСА готовы принять целый спектр новых перспектив.

Все категории местных групп, в том числе органы государственной власти США, в частности, федеральное правительство, имеют право ответить на это объявление. Но особенно астронавты и астрофизики стремятся консолидировать свои усилия с творческими организациями, применяющими в своей работе знания из многих областей, потому что так возможно повлиять на системные изменения в STEM-образовании. Ответы на приглашения НАСА будет принимать до 31 декабря 2014 г, а рассматривать их начнет с 1 апреля.

Пожалуй, неправ был великий Сальвадор Дали, который однажды обронил фразу: если человеку не дано вечности, то ему и космос не нужен. Изучение космоса позволяет понимать Землю такой, какая она есть в данный момент и, как следствие, понимать самих себя. Открытия НАСА в STEM-образовании нужны для того, чтобы вывести эрудицию учащихся на новый уровень, научить их отыскивать связи между простым и сложным, какой-нибудь вспышкой света на полюсах Земли и глобальными изменениями на Солнце. На уровне микрокосма-человека и макрокосма-Вселенной действуют одни и те же законы естества. Поэтому без их детального изучения обойтись в любой школе невозможно.

http://sdnnet.ru/n/7021/

Как пробудить в людях «космическую страсть»

А нужно ли вообще  пробуждать в нас эту страсть?  Вот, что было написано в одной из статей, опубликованных в газете «Вашингтон Пост»:  «Мы должны исследовать космос потому, что это – занятие для нас, людей.  Мы – исследователи.  Нам не хватает видеть только то, что окружает нас.   Мы хотим знать, что там, за его пределами.  Это – часть нашего ДНК».  Следовательно, данная страсть запрограммирована в наших генах, верно?

Но в современном мире правят расчет и практицизм, нередко переходящий в цинизм.  Люксовые автомобили, шуршащие по улицам, залитыми огнями дорогих магазинов и ресторанов, окна пентхаузов, выходящие на центральную часть Нью-Йорка, Лондона, или Москвы, счета в западных банках, способные удовлетворить самые немыслимые прихоти и фантазии, а главное – стремление все это получить.  Разве это не является также частью человеческого ДНК и при том, увы, подавляющей остальные элементы человеческого генома?
 
Скорее да, чем нет.  Но тогда тем более удивительно прочитать вот такие строки в вестнике и глашатае самого откровенного «мира чистогана» – журнале «Форбс».  Они взяты из опубликованной там вскоре после посадки «Кьюриосити» статьи под названием: «Космос:  все еще здорово после всех этих лет».    
 
«Даже во времена глубоких социальных и политических расколов, - пишет автор статьи Дэвид Шайвиц, – в эпоху рефлексивного цинизма и «жареной» журналистики, исследование космоса, похоже, пробуждает в нас самые лучшие качества.  Оно соединяет с одной стороны чувство изумления и трепета, вызываемое у нас космосом, а с другой - чувство радости от технологических достижений и человеческого единения вокруг задач, ради решения которых мы стремимся в космос». 
 
«Неудивительно, – продолжает Шайвиц, – что так много предпринимателей «заболели» космосом.  Среди них Джефф Безос, Элон Маск, Эстер Дайсон, Ричард Брэнсон и Пол Аллен.  Это – дерзкая цель, требующая страсти, видения, решительности и, само собой, невероятно полных карманов». 
 
«В то время, как некоторые предприниматели, например Маск, концентрируются на «научных и промышленных» аспектах космической деятельности, другие, подобно Брэнсону – на туризме, – отмечает Шайвиц. – Каждый из этих подходов имеет свою ценность.  Космос – это, конечно, «последняя граница» и возможность увидеть оттуда Землю, пусть даже на несколько завораживающих мгновений, будет, безусловно, одним из наиболее глубоких и изумляющих эпизодов в жизни человека, которые он может сознательно для себя создать».
 
Пусть цель планета, иль комета, а все ж никак без госбюджета 
 
Но, увы, даже самые богатые и прогрессивные предприниматели, не жалеющие собственных средств на космос, не могут обеспечить его масштабное исследование и освоение.  Это слишком дорогостоящее и трудоемкое занятие, которое под силу только государствам.  А государствами управляют политики, вынужденные прислушиваться к мнению налогоплательщиков, ибо налогоплательщики эти являются еще, по совместительству, и избирателями, решающими (в разных странах, конечно, в разной степени) судьбу данных политиков. 
 
Таким образом,  политики, думая о том, на что потратить государственный бюджет, хотят быть уверены, что статьи расходов понравятся избирателям.  Социальные нужды,  повышение зарплаты бюджетникам – практически беспроигрышный вариант.  Но относятся ли траты на космос к тем, которые вызовут симпатии у населения?  Это – большой вопрос, ответ на который будет зависеть от того, насколько грамотно политики подадут и «продадут» избирателям космическую деятельность.  Анализ развития американской астронавтики, особенно с начала нынешнего столетия позволяет выделить три принципа, которые явно способствуют росту интереса и симпатии налогоплательщиков к исследованию и освоению космоса.
 
Принцип первый:  нет «нафталину»!             
 
В одной из недавних статей на космическую тематику, опубликованных в газете «Вашингтон Пост», был такой вопрос: «Смогло бы в наши дни видеоизображение размытых фигур астронавтов, сомнамбулически передвигающихся по Луне, так же захватить наше воображение, как 40 с лишним лет назад?»  Вопрос «повис в воздухе», но ответ на него был дан историей.   Третью пилотируемую миссию на Луну в апреле 1970 года отказались транслировать уже все американские телеканалы. 
 
Четырех походивших по Селене человек хватило, чтобы астронавты на ней стали вызывать у зрителей вместе с «телевизионщиками» не больше интереса, чем люди на Северном, или Южном полюсе. К тому же ни для кого уже не было секретом, что Луна –  безжизненный мир, а потому от каждой последующей миссии «Аполлона» публика не ждала ничего, кроме увеличивающегося количества камней и образцов грунта, которые астронавты привозили на Землю (всего их доставили около полутоны).  Дело дошло до того, что зрители звонили на телеканалы, отменившие повторный показ сериала «Я люблю Люси» в пользу трансляции выхода «аполлоновцев» на поверхность Луны, и возмущенно требовали не прерывать показ сериала из-за «лунных» репортажей.
 
Казалось, что космическая «лихорадка» ушла в прошлое вместе с программой «Аполлон», пока не наступило 6 августа 2012 года.   В этот день на поверхность Марса опустился марсоход «Кьюриоисити».  «Это было явление не того масштаба, как шаг Армстронга, - сказал в интервью «Ассошиэйтед Пресс» космический куратор Смитсоновского института Роджер Лониус, – но все равно чертовски захватывающе». 
 
Впрочем, что касается сравнения масштабов, то это вопрос спорный.  Выход Нила Армстронга на поверхность Луны смотрели 600 миллионов человек по всему миру, или каждый пятый житель Земли (численность человечества в конце 1960-х годов не превышала 3-х миллиардов человек).  Может, смотрели бы и больше, но телевизор в те времена был не у всех.  А к посадке «Кьюриосити» на Марс проявили интерес, по меньшей мере, 2 миллиарда человек, или почти каждый третий обитатель нашей планеты.  Может быть, количество интересовавшихся этим событием было еще больше, если б сайт НАСА не «рухнул» под невероятным количество заходов на него (отказал после того, как данное число превысило 2 миллиарда). 
 
Поговори со мною, марсоход!
 
«Кьюриоситимания» – так без преувеличения можно назвать чувство, охватившее американцев, а во многом и людей за пределами Америки после 6 августа.  Поскольку марсоход – это очень «продвинутое» создание, он «завел» аккаунт в Twitter и сейчас у него там уже почти 1 147 000 «собеседников».  Более того, среди них оказалась даже поп-дива Бритни Спирс.  
 
«Итак, @MarsCuriosity, - обратилась она к нему через свой аккаунт @britneyspears, - Марс выглядит так же, как и в 2000 году?» К этому сообщению она «пристегнула» ссылку на свой клип, снятый в 2000 году: «Ой!... Я снова это сделала»  (“Oops! … I Did It Again”).   Напомним, что в нем Бритни, затянутая в красный латекс, танцует на воображаемой поверхности Марса вместе с прилетевшим туда астронавтом, и астронавт в конце танца дарит ей ожерелье из драгоценных камней.   
 
«Кьюриосити», как истинный «джентльмен», конечно, не оставил без внимания письмо Бритни.  «Привет Брит-Брит, – откликнулся он, – Марс по-прежнему выглядит, как надо.  Может когда-нибудь астронавт и мне привезет подарок. Держу скрещенные дрели».  «Кьюриосити», конечно, с удовольствием скрестил бы пальцы, но поскольку их у него нет, то пришлось – дрели.  В Америке скрестить пальцы – это то же самое, что в России постучать по дереву.   
 
Twitter – не единственное место «социальносетевой» активности «Кьюриосити».  Присутствует он и в Facebook, где у него уже 370 000 поклонников.
 
Но почему «Кьюриосити» стал такой «звездой»?  Вспомним, ведь это уже четвертый марсоход, который поехал по Красной планете.  Первый был малыш «Соджёрнер» в 1997 году, после него – «Спирит» и «Оппортьюнити» в 2004.  Если проводить параллели с темпами потери интереса широкой публики к «Аполлону», то на «Кьюриосити» уже никто не должен был бы обращать особого внимания. 
 
И, тем не менее, ситуация диаметрально противоположная.  И причина этого, как ни странно, кроется в словах Генри Ламбрайта, профессора общегосударственной и космической политики в Университете города Сиракузы, штат Нью-Йорк.  По его мнению, несмотря на воодушевление, вызванное успешной посадкой и началом работы «Кьюриосити», люди хотят видеть такого же, как они сами, проникающего в космос за пределы околоземной орбиты.  «Марсоход не может вдохновить так, как «Аполлон», потому что человек не в состоянии сопереживать роботу так же, как себе подобному»,–  отметил он.        
 
Однако в этом-то и кроется популярность «Кьюриосити».  Он максимально «очеловечен» и не только с точки зрения совершенства его бортовых компьютеров и инструментов исследования.  Вспомним, что марсоход этот постоянно сравнивали по весу и размерам с «Миникупером» - популярной городской машинкой.  «Миникупер» – верный «конь» человека – на Марсе!  Что сможет дать людям большее ощущение того, что недалек тот день, когда и «всадник» также ступит на поверхность Красной планеты.         
 
 Принцип второй: дайте почувствовать сопричастность
 
В том, что НАСА «свято» следовало и продолжает следовать этому принципу, кроется другая причина «кьюриоситимании».  Прямая трансляция по общедоступному каналу НАСА прямо из центра управления полетом в Лаборатории реактивного движения (Jet Propulsion Lab - JPL) во время входа ровера в плотные слои марсианской атмосферы и приземления заставила каждого из смотревшего эти кадры почувствовать себя буквально «пассажиром» марсохода.  А если так, то можно ли больше переживать за судьбу судна, пытающегося пройти сквозь рифы в безопасную бухту, чем когда находишься на его борту?    
 
«НАСА смогло отлично показать, насколько рискованными были вход в атмосферу, спуск и приземление, – подчеркнул в интервью «Голосу Америки» Джон Логсдон, один из ведущих американских экспертов по космической политике.  – Безупречная посадка ровера точно в заранее выбранное место произвела потрясающее впечатление».   
 
«Общение» марсохода со всеми желающими в Twitter и Facebook (простите, что разрушаю сказку, но этим все-таки занимаются сотрудники JPL от имени «Кьюриосити», а не он сам) создают впечатление, что там, на Марсе «свой парень», с которым всегда можно по-приятельски поговорить, задать ему вопрос и получить ответ.   А снимки Красной планеты, полученные с помощью «Кьюриосити» украшают страницы центральных американских газет.  Сведения: сколько проехал, что пробурил, или прожег, что «увидел» публикуются и преподносятся подобно светской хронике.   Ну чем не «звезда»? 
 
И вот это очень, хоть,  увы, не так часто встречающееся, человеческое сочетание величия и доступности еще больше «одушевляет» марсоход, давая почувствовать, что на Марсе все-таки посланник людей, а не их науки и техники.  Это усиливает эмоциональную связь между «Кьюриосити» и теми, кто сейчас следят за его передвижением по Красной планете по голубым экранам, а также по электронным и печатным СМИ.   
 
Ну и, конечно, не будем забывать, что НАСА дало возможность каждому желающему подростку оставить «отпечаток» своего «я» на марсоходах, включая «Спирит»,  «Оппортьюнити» и «Кьюриосити».  Агентство предложило американским тинэйджерам придумать названия для этих роверов.  Лучшие из присланных на конкурс названий были и даны марсоходам («Голос Америки» уже рассказывал об этом в статье: «НАСА: через игры - в космос!»).     
 
Принцип третий:  не будьте «буками» и «ботаниками»  
 
И это - третья главная причина популярности «Кьюриосити».  НАСА постаралось максимально облечь имидж марсохода в незатейливую, но броскую и жизнерадостную, в стиле «поколение Пепси» «одежду» поп-культуры.  Одним из самых ярких элементов этой «одежды» стал ролик, подготовленный НАСА вместе с музыкально-танцевальным коллективом из Сиэтла под названием «Сатира» (Satire).  Желающие могут посмотреть этот ролик на Youtube.  Он называется «Мы - НАСА, и мы это знаем (Марс «Кьюриосити»)»  [We're NASA and We Know It (Mars Curiosity)].  Если переводить это название с сохранением рэповского ритмично-задорного стиля выступления, то ближе всего, наверное, будет:  «В НАСА, в космос мы летаем и отлично это знаем».
 
Этот ролик был выложен на официальном сайте НАСА в первые дни после посадки «Кьюриосити».  Союз агентства и «Сатиры» создал произведение близкое по силе своей убедительности к шедевру.  Во всяком случае, требовалось время, чтобы осознать - на экране все-таки не сотрудники JPL на своих рабочих местах (НАСА предоставило для съемок клипа центр управления полетами Лаборатории), а профессиональные артисты. 
     
«Сатирой» дело не ограничилось.  В JPL по случаю посадки «Кьюриосити» выступил известный рэпер Will.i.am, а марсоход передал с Марса специально написанную певцом для этого случая песню «Достань до звезд», которую с удовольствием прослушали собравшиеся в Лаборатории студенты.  Will.i.am, известный, кстати, еще и тем, что активно пропагандирует науку и технику, был приглашен в JPL на посадку «Кьюриосити» вместе с актерами Уилом Уитоном (играл в телесериале «Звездный путь»), Сетом Грином и Морганом Фриманом.    
Возможно, что благодаря НАСА произведениями эстрадных артистов смогу насладиться не только жители Земли, но и… представители инопланетных цивилизаций.  В 2008 году, в день 40-летия известной песни  «Битлз» под названием «Через Вселенную» (Across the Universe), агентство отправило эту песню с помощью радиоволн в глубины космоса.
 
 «Ахиллес и черепаха» в космосе

Причины, по которым люди исследуют и осваивают космос, можно условно разделить на две группы:  «земные прикладные» и «космические».  В первую входят те, которые лежат в основе стремления решить с помощью космической деятельности земные задачи, в том числе: общий подъем науки и техники, укрепление обороноспособности, рост авторитета и престижа государства, как внутри страны, так и на международной арене и пр. 
А во вторую входят причины для проникновения людей в космос (речь идет именно о пилотируемых полетах) для решения задач за пределами Земли.  О них мы поговорим более подробно. 

У человечества таких основных причин две: исследование космоса и колонизация космического пространства.

В первые десятилетия космической эры наука была важнейшей мотивировкой пилотируемых космических полетов.  Понятно почему – искусственный интеллект космических аппаратов (КА) - роботов и их технические возможности были таковы, что они даже близко не могли решить те исследовательские задачи в открытом космосе, или на другой планете, которые были под силу человеку.  Но прошло время и теперь мы видим на другом небесном теле КА, которые в состоянии изучать окружающую среду практически так же эффективно, как это делал бы человек, вооруженный теми же приборами и инструментами, что и данные аппараты. 

Более того, современные тенденции развития науки и техники таковы, что к тому моменту, когда люди будут технологически готовы совершить с исследовательскими целями полет на другую планету, автоматическая техника в своем развитии будет всегда подходить к уровню, когда сможет в основном достичь на той же планете те же цели, но за гораздо меньшие средства и без какого-либо риска для людей.   Это невольно вызывает в памяти известный с древности парадокс «Ахиллеса и черепахи»,  когда быстроногий Ахиллес (пилотируемая космонавтика) никогда не догонит черепаху (беспилотные КА, включая роверы), ибо, когда он пробежит сто шагов, черепаха проползёт десять шагов, и так до бесконечности. 

Подобный парадокс приводит к необходимости переосмыслить мотивировку для крупных финансовых вложений в широкомасштабные космические программы, которые политики будут «продавать» налогоплательщикам и избирателям.  Например, во времена президента Джона Кеннеди задача «обогнать русских в космосе» была достаточно веской причиной в глазах американской публики, чтобы поддержать «Аполлон». 

Но подобная политическая мотивировка канула в прошлое и, судя по всему, следом за ней идет и научная.  Роботы, их деятельность на других планетах способны вызвать у широкой общественности неподдельный интерес и при том общественность эта заплатит за данный интерес куда меньшие средства, чем за людей на тех же небесных телах. 

Это означает, что теперь, объясняя публике, зачем вкладывать колоссальные средства в полеты людей в космос, на первый план следует ставить колонизацию, или расширение среды обитания человека.  А объектами для такой колонизации могут быть только планеты, на которых возможно создать условия для жизни, приближенные к земным.  Разумеется, при этом ни в коем случае нельзя забывать ни о научных, ни о ранее упомянутых «земных прикладных» причинах, по которым людям также нужно летать за пределы околоземной орбиты.

P.S.  В одной из опубликованных в газете «Вашингтон Пост» статей, посвященных «Кьюриосити», есть такие строки: «Ровер уже выполнил свою величайшую миссию: он вновь разжег в людях «пламя» интереса к космическим полетам и науке в целом.  «Марсианская научная лаборатория» (официальное название «Кьюриосити» - Ю.К.) вызвала общемировую жажду знаний о нашей галактике и тому, что за ее пределами». 

Возвращаясь к отмеченным в статье трем принципам, которые помогут разбудить в людях «космическую страсть», нужно подчеркнуть, что главный из них все-таки первый: «нет нафталину!», или осуществление в космосе принципиально новых шагов.  Принцип этот можно сравнить со сбором какао-бобов и изготовлением их них шоколада.

Вторые два - это превращение бруска шоколада в красивую фигурку.  Такая фигурка, безусловно, привлечет к себе больше внимания покупателей, чем обычная плитка, но в любом случае она должна быть сделана из шоколада, а не из глины, чтобы иметь хорошие шансы быть проданной.

Юрий Караш

http://www.golos-ameriki.ru/content/space/1507040.html

На МКС начинаются эксперименты, предложенные школьниками

Победителями стали два эксперимента, которые и будут проведены на МКС. Первый из них предложил 18-летний Амир Мухаммед из Египта.Второй эксперимент предложили 16-летние Дороти Чен и Сара Ма из США.

Астронавт НАСА Санита Уилльямс, работающая сейчас на Международной космической станции (МКС), в четверг начинает проводить научные эксперименты, предложенные школьниками — прямая трансляция ведется на специально созданной странице видеохостинга YouTube.

Ранее YouTube и производитель ноутбуков Lenovо предложили школьникам и студентам разработать научные эксперименты, лучшие из которых будут реализованы на борту МКС. Работы на конкурс YouTube Space Lab могли подаваться в двух возрастных категориях — от 14 до 16 лет и от 17 до 18 лет, как отдельными людьми, так и небольшими исследовательскими группами.

Чтобы принять участие в проекте, участнику было необходимо до 7 декабря загрузить видеоролик о своем эксперименте длиной не более двух минут на сайт youtube.com/spacelab. Проект поддержали космические агентства США (NASA), Европы (ESA) и Японии (JAXA), а также компания Space Adventures, которая занимается космическим туризмом. Конкурсанты могли подавать до трех экспериментов в одной или двух научных дисциплинах — биологии или физике.

Победителями стали два эксперимента, которые и будут проведены на МКС. Первый из них предложил 18-летний Амир Мухаммед из Египта. «В отличие от других представителей своего отряда зебровый паук-скакун сам нападает на добычу, а не ждет, когда она запутается в паутине. Но что он будет делать в условиях микрогравитации? Амир считает, что паук сможет приспособиться и изменить свою тактику охоты. Но так это или нет, покажет только космический эксперимент», — говорится в представлении предложенной Амиром работы.

Второй эксперимент предложили 16-летние Дороти Чен и Сара Ма из США. «Дороти и Сара обратили внимание на исследование, согласно которому болезнетворные качества микроорганизмов могут усиливаться в условиях космоса. Они предложили отправить культуры бактерий на орбиту и опробовать на них различные вещества, способные остановить их рост. Если эта гипотеза подтвердится, полученные знания можно будет использовать для борьбы с микробами на Земле», — говорится в представлении работы Дороти и Сары.

В жюри конкурса вошли ученые, астронавты и педагоги, включая профессора Стивена Хокинга, руководителя отдела исследований и операций NASA Уильяма Герстенмайера и основателя компании Cirque du Soleil Ги Лалиберте. Эксперты оценивали присланные заявки с учетом мнений пользователей YouTube.

Список из 60 финалистов был объявлен 3 января 2011 года, одновременно с началом работы жюри и публичного голосования. Шесть региональных финалистов были приглашены в Вашингтон. Затем были отобраны два победителя, по одному из каждой возрастной группы.

http://news.zn.ua/SCIENCE/na_mks_nachinayutsya_eksperimenty,_predlozhennye_shkolnikami-108679.html

NASA постаралось объяснить сложные вещи простыми словами в забавном мультфильме

NASA предлагает школьникам и всем желающим ознакомиться в занимательной форме с современными астрономическими методами. Основное внимание уделено популярному объяснению принципов работы строящейся орбитальной инфракрасной обсерватории – космического телескопа имени Джеймса Вебба. Видеоролик начинается с мультипликационной демонстрации развития методик наблюдения за небесными телами и рассчитан на широкую аудиторию.

Сценарист Трейси Фогель (Tracy Vogel) из института Космических исследований в Балтиморе, поясняет, что при создании мультфильма основной целью была попытка объяснить сложные явления на простых примерах. Расчёты и диаграммы выглядят информативнее, однако на купающихся инопланетян и чихающие мультяшные планеты захочет посмотреть больше зрителей.

С первых кадров в шутливой форме рассказывается об истории открытия инфракрасного излучения и объясняется структура спектра электромагнитных волн. Специалисты NASA постарались подобрать простые примеры из повседневной жизни, чтобы описываемые физические явления были понятны даже ребёнку.

Пояснения начинаются с простой мысли: с помощью органов чувств люди способны воспринимать лишь малую часть явлений окружающего мира, и при этом даже не все из них сполна осознаются.

В образовательном ролике демонстрируется, как наблюдения в ИК-спектре позволяют астрономам видеть сквозь газопылевые облака, проводить изучение звёзд и других объектов, излучающих тепло.

Из ролика также становится понятно, что такое «красное смещение» и на какие вопросы помогут ответить самые современные детекторы инфракрасного света, устанавливаемые на космическом телескопе имени Джеймса Вебба.

Эту орбитальную обсерваторию часто называют преемницей телескопа имени Хаббла. Такая ошибка возникает из-за хронологической последовательности разработки автоматических орбитальных обсерваторий. Фактический круг задач этих двух наукоёмких астрономических инструментов перекрывается мало.

Андрей Васильков

http://blogs.computerra.ru/39599

НАСА: через игры - в космос!

Ни для кого не секрет, что НАСА, несмотря на серию впечатляющих успехов, достигнутых за последние годы в области исследования космоса («Спирит», «Оппортьюнити», «Кьюриосити», автоматическая миссия «Утренняя заря» по исследованию астероидов и.т. д.) испытывает ощутимую нехватку бюджетных средств. 

 
Недостаточное финансирование ставит под вопрос осуществление планов агентства в первоначально задуманном объеме, в частности по изучению Марса.  На фоне этого денежного «недоедания» тем более странными кажутся намерения НАСА тратить немалые средства из своего бюджета на… создание игр для детей. 
 
«Учиться надо весело»
 
Когда-то в Советском Союзе во время детских радиопередач из репродуктора нередко неслась веселая песня, написанная поэтом Константином Ибряевым и композитором Степан Сосниным.  Вот выдержка из нее:

В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.

…По лесенке этой вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины,
Спуститься под землю, забраться на горы,
И даже дойти до Луны!

А в припеве этой песенки были такие слова:

Учиться надо весело,
Учиться надо весело,
Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться!

Сложно сказать, в какой степени в СССР следовали принципу, сформулированному в словах этой песни, но Соединенные Штаты, очевидно, следуют ему, чтоб помочь нынешним американским детям добраться до Луны, Марса, а в будущем и до куда более удаленных точек Вселенной. 

В конце этого года в продажу поступит разработанная с участием НАСА бета-версия видеоигры Starlite.  В нее смогут играть сразу несколько человек.  Они будут «жить» и «работать» на Марсе.  Продолжительность этой видеоигры - 100 часов, а участвовать в ней можно с помощью iPad, Sony Playstation или Microsoft Xbox.

Основным автором бета-версии Starlite, стоимость разработки, которой составила 10 миллионов долларов, является компания Project Whitecard. Первоначально НАСА планировало вложить в создание этой игры от 5 до 7 млн долларов собственных средств (не сразу, а в течение 3-4 лет, пока шла работа над ней). Однако, после «подтягивания» бюджетного «пояса», было вынуждено умерить свою щедрость и уменьшить масштаб участия в ее разработке до 1,5 млн.  Речь идет, правда, не о «живых» деньгах, а об использовании времени сотрудников и научно--технической базы агентства в объеме данной суммы. 

Куда летим и едем, что делаем?

«Сюжетная линия Starlite довольно проста»,- сказал Хал Шарифф, глава Project Whitecard в интервью газете The Washington Post.

Представьте, что вы начинающие исследователи космоса. Ваша задача – долететь от Земли до Марса. Причем, полет этот будет далек от спокойствия экскурсионной прогулки. Астронавтам придется справиться с рядом нештатных ситуаций, как, например, спасение одного из них в ходе выхода в открытый космос.

После этого придется изготовить радиопередатчики, установить их на два мини-ровера и отправить их в путешествие по Марсу. Одной из задач этой «поездки» будет определение точного местонахождения роверов. А кроме этого будут еще разные непредвиденные трудности, включая опасности для Земли, которые придется преодолевать и устранять. 

Интересно, что одной из главных целей разработчиков, по словам Шариффа, было создать игру, в которой была бы наука, но отсутствовало бы насилие.
«Это было очень непросто, – признается он. – Уберете насилие и с чем вы останетесь? Но мы хотели разработать такую игру, в ходе которой участники получали какие-нибудь новые знания, а не уходили одержимые жаждой крови и с желанием снова схватиться за лучевые ружья». 
 
«Уже никто не пытается вдохновить студентов учебниками»

До Starlite НАСА уже выпустило несколько образовательных игр. Среди них – «Старт космической гонки» (Space Race Blastoff) для Facebook и «Лунная база “Альфа”» (Moonbase Alpha) в формате 3D.  Последняя, продолжительностью 20 минут, была рассчитана на 6 участников. Стоимость ее разработки составила 300 тыс долларов. Сюжет – необходимо спасти лунную базу, серьезно поврежденную метеоритом.     

«НАСА никогда не уделяло столько внимания разработке видеоигр, сколько сейчас, - сказал в интервью The Washington Post Дэниэль Лафлин, сотрудник подразделения НАСА под названием «Обучающие технологии».  - Агентство планирует выпустить еще более «продвинутые» игры.  Сейчас уже никто не пытается вдохновить студентов учебниками». 

Правда, при этом Лафлин не питает иллюзий относительно возможности «космических» электронных игр сравниться по популярности, например с World of Warcraft  или с Halo.  «Никто из разработчиков этих игр не потерял сон от страха, что НАСА выдавит их с рынка», – признает он. 

НАСА – не уникально в своем желании сочетать «учение с развлечением». В настоящее время Project Whitecard создает «космическо-исследовательскую» видеоигру по заказу Канадского космического агентства.      

Государственная политика 

То, чем занимается аэрокосмическое агентство – это часть политики президента Барака Обамы по использованию видео- и компьютерных игр для повышения заинтересованности подрастающего поколения в науке, технике и точных дисциплинах, в целом.

В сентябре 2010 года Белый дом даже учредил специальную должность старшего политического эксперта в Научно-техническом управлении администрации президента. Эту должность заняла Констанция Стайнкюлер.  В ее задачу входит с одной стороны выработка рекомендаций Белому дому по политике в области разработки и использования игр, а с другой – анализ их воздействия на образовательный процесс. 

Одним из видимых результатов работы эксперта и ее коллег стал пересмотр федеральным Национальным фондом поддержки искусств принципов выдачи грантов, с тем, чтобы финансировать, в том числе разработку видео- и компьютерных игр.

Игры спешат на помощь науке и технике

По словам Лафлина, решение НАСА прибегнуть к помощи игр, чтобы заинтересовать детей и молодежь исследованием и освоением космоса, было во многом определено той популярностью, которой подобные игры пользуются среди подрастающего поколения.  Так, авторы «Лунной база «Альфа»» вдохновились успехом игры «Американская армия» (America’s Army), разработанной компанией Army Game Studio. Данная компания, расположенная, кстати, недалеко от Центра космических полетов имени Маршалла в штате Алабама, и приняла участие вместе с «Проджект Уайткард» и специалистами НАСА в создании «Лунной базы «Альфа»». 

Несмотря на то, что НАСА стало по-настоящему «играть» в видео- и компьютерные игры лишь в 2009 году, Лафлин уже в 2004 году стал изучать возможность использования данных игр в качестве инструмента обучения.  Причина – снижения интереса молодежи к науке, технике, инженерным дисциплинам и математике – то, что в США обозначается аббревиатурой STEM (science, technology, engineering, mathematics). 

«В технических сферах США сложилось кризисное положение, - пояснил Лафлин. - У нас не хватает студентов, занимающихся STEM, а без них НАСА в будущем просто не выживет.  Важнейшая цель образовательных программ НАСА – заинтересовать молодежь в STEM и побудить ее получить соответствующее образование. К тому же это совпадает с целью, поставленной президентом. «Лунная база «Альфа»» была разработана, чтобы помочь ее достижению».   
 
В интервью «Голосу Америки» советник НАСА и ведущий американский специалист в области космической политики Джон Логсдон подчеркнул, что объединение финансовых и интеллектуальных ресурсов НАСА с индустрией видео/компьютерных игр для привлечения в космическую отрасль будущих инженеров, ученых и астронавтов «открывает совершенно новую страницу в истории агентства».     

«Летим вместе!»

Именно такой призыв содержался в предложениях НАСА к американской молодежи выбрать имена для будущих космических миссий. Предлагая молодым людям сделать это, агентство тем самым помогало им почувствовать реальную сопричастность к данным миссиям, а, следовательно - заинтересоваться ими.

И призыв этот был услышан. В конкурсе на выбор названий двух марсоходов - «близнецов», организованном НАСА и всемирно известным производителем развивающих игрушек из Дании Lego, приняли участие почти 10 тысяч американских подростков. Победила 9-летняя Софи Коллис из города Скоттсдэйл, штат Аризона – бывшая русская девочка из Сибири, которую в двухлетнем возрасте удочерила американка Лори Коллис. Именно она предложила имена «Спирит» и «Оппортьюнити».  

Аналогичным образом был «окрещен» и «Кьюриосити». Это имя ему дала 12-летняя девочка из штата Канзас Клара Ма, которая так обосновала свой выбор: «Любознательность - это страсть, которая каждый день двигает нас вперед».
 
Теперь на очереди астероид. НАСА обратилось к студентам с предложением назвать потенциальный опасный для Земли астероид, пока известный лишь под кодовым обозначением (101955) 1999 RQ36.  Шансы, что этот обломок, достигающий 560 метров в поперечнике, столкнется с нашей планетой через 170 лет, в 2182 году, оцениваются в настоящее время, как 1:1000. Именно к нему НАСА намерено отправить в 2016 году автоматический аппарат Osiris-Rex, который после посадки на этот астроид, должен взять пробу его грунта и доставить ее на Землю.
 
В конкурсе могут принять молодые люди и девушки со всего мира в возрасте до 18 лет.  В данном случае «мировой» охват совершенно обоснован – космос, включая все небесные тела – это общее достояние человечества. Каждый из участников может предложить лишь одно имя длиной не более 16 букв. Участники-студенты должны к тому же объяснить свой выбор. 
 
Все предложения должны быть присланы до 2 декабря 2012 года.  Интересное условие:  на конкурс они должны быть представлены взрослыми от имени подростков. После 2 декабря жюри подведет итоги и представит выбранное название на рассмотрение Комитету по номенклатуре малых небесных тел Международного астрономического союза. Лишь после одобрения данным комитетом, будет оглашено, как название, так и имя его автора, а, следовательно – победителя этого конкурса.    
 
«Астероиды - классные штуки, а потому 1999 RQ36 заслуживает классное имя! – подчеркнул глава американского Планетного общества Билл Най. – Вовлекая ребят со всего света в конкурс по выбору для него имени, мы тем самым пробуждаем в них интерес к астероидам и к их изучению».
 
P.S.   Вряд ли сотрудники администрации президента Обамы, или нынешние руководители НАСА когда-либо слышали детскую песенку из далеких советских времен, упомянутую в начале статьи. Но очевидно, что они поняли: «учиться надо весело, чтоб хорошо учиться» в условиях современной информационной перегруженности должно стать главным инструментом подъема интереса подрастающего поколения к «скучным» и трудоемким научно-техническим дисциплинам.

Именно поэтому и высшая исполнительная власть США, и штаб-квартира американской космической отрасли готовы поддержать эту «веселость» в качестве ключевого элемента государственной политики Америки в области образования.

http://www.golos-ameriki.ru/content/space/1504305.html